Amaia Sánchez Velasco

ORCID. https://orcid.org/0000-0001-7198-077X
Investigadoras relacionadas:
Rol en el proyecto
Equipo de trabajo
Actividad profesional
Arquitecto/a, Artista, Investigador/a
Filiación
Escuela Politécnica Superior (Arquitectura). Universidad de Alicante
Otras ocupaciones docentes y/o profesionales

Escuela de Arquitectura y Diseño. IE University; Elisava; University of Technology Sydney; y fundadora Grandeza Studio

Líneas de investigación

Entrelazamiento de la investigación con las prácticas espaciales críticas hibridando metodologías del diseño, la performance, las artes escénicas, el cine, la escritura y la pedagogía.

Estudio de los espacios y narrativas del capitalismo tardío para identificar —a través del análisis crítico— y desafiar —a través de la imaginación política— los mecanismos que velan y normalizan formas estructurales de violencia contra cuerpos y territorios.

Mediación entre agentes (investigadoras/es, docentes, estudiantes, activistas, políticas/os) en procesos de activación de pensamiento crítico colectivo en torno a territorios de sacrificio para imaginar alternativas políticas.

Desarrollo de escenografías alegóricas, —ensamblajes de cuerpos, paisajes, objetos, arquitecturas, tecnologías, discursos y lenguajes— para investigar, aprehender y hacer tangibles procesos de destrucción ecosistémica que conectan fenómenos locales con complejas dinámicas globales. Atravesando múltiples escalas, las escenografías alegóricas ponen en relación elementos figurativos y cotidianos con cuestiones existenciales, universales o estructurales.

Análisis del presente como ‘interregno planetario’. El término ‘interregno’ proviene del derecho romano (en latín, ‘interregnum’), y se refiere al intervalo de tiempo entre la muerte de un rey y su sucesión. Entendimiento del ‘interregno’ como un espacio-tiempo en el que el viejo mundo no termina de morir y un nuevo mundo no termina de emerger —un tiempo liminal en el que las «verdades» heredadas se revelan como históricamente contingentes y, por tanto, son susceptibles de transformación.

Investigación a través de una práctica performativa donde los cuerpos se enfangan, poniéndose al servicio de un ensayo general, de un proceso de prueba y error permanente, y de elaboración de hipótesis para hacer y deshacer mundos en un proceso de desaprendizaje colectivo.

Desarrollo de pedagogías trans-escalares y trans-temporales como método para trazar las geografías tentaculares hacia otros tiempos y lugares, renegociando configuraciones de presentes, pasados y futuros.

Exploración de la ‘alienación’ como herramienta conceptual, lingüística y estética y del extrañamiento del sujeto alienado como método para la desnormalización de epistemologías heredadas.